ONDERWIJS IN ISRAËL

Het onderwijs in Israël is een kostbare erfenis. Na de traditie van afgelopen generaties, blijft het onderwijs een fundamentele waarde in de maatschappij van Israël en als de sleutel tot zijn toekomst gezien. Het onderwijssysteem poogt kinderen voor te bereiden om verantwoordelijk lid van de democratische, pluralistische maatschappij te worden waarin de mensen van verschillende etnische, godsdienstige, culturele en politieke achtergronden coëxisteren. Het is gebaseerd op Joodse waarden, liefde van het land en de principes van vrijheid en tolerantie. Het heeft tot doel om een hoog niveau van kennis, met een nadruk op wetenschappelijke en technologische vaardigheden te verlenen essentieel voor de voortdurende ontwikkeling van het land.

Onderwijs in Grafisch Israël Toen de Staat Israël (1948) werd opgericht, bestond een volledig goed werkend onderwijssysteem reeds, opgebouwd en gehandhaafd door de prestaat Joodse gemeenschap. De Hebreeuwse taal, die lang tot liturgy en literatuur wordt beperkt en die voor dagelijkse toespraak aan het eind van de 19de eeuw wordt doen herleven, was reeds in gebruik in alle onderwijsinstellingen. Sinds 1948, heeft Israël meer dan twee miljoen immigranten welkom geheten, en zijn schoolbevolking is 10 keer gestegen. Aldus is het onderwijssysteem bijna onophoudelijk met de enorme uitdaging van het integreren van grote aantallen kinderen geconfronteerd die vele talen, van verschillende culturele achtergronden spreken. In de jaren '50, kwamen de meeste immigranten uit naoorlogs Europa en de Arabische landen, in de jaren '60 van Noord-Afrika, in de jaren '70, de jaren '80 en de jaren '90 van de vroegere Sowjetunie, en, onlangs, bijna de volledige oude Joodse gemeenschap van Ethiopië werden gebracht aan het land. Door de decennia, zijn de nieuwkomers ook van Amerika en andere delen van de vrije wereld aangekomen.
Naast het ontmoeten van dringende vraag naar meer klaslokalen en gekwalificeerde leraren voor het snel stijgende aantal leerlingen, het onderwijssysteem ernaar streefde heeft om aangewezen methodes te ontwikkelen helpen de nieuwkomers absorberen die leraars trainingsprogramma's ten behoeve van het werken met immigrantenleerlingen omvatten; het voorbereiden van speciale curricular hulp; openend klassen op korte termijn om immigrantenleerlingen aan geleerde niet onderwerpen in hun landen van herkomst zoals de Hebreeuwse taal en de Joodse geschiedenis te introduceren; en aanbiedend het omscholen cursussen aan immigrantenleraren om hun werkgelegenheid in het onderwijssysteem te vergemakkelijken.

Grafiek: Percentage van bevolking met jaren 13+ van het scholen